工科背景下地方工科院校实践教学的目的是培养以能力为核心,以未来职业方向为导向的专业教育与职业倾向双重结合的高水平应用型人才。本文在总结国内外工程教育改革的经验教训基础上,分析总结自动化专业课程设置、结构关系等方面存在的诸多问题,基于CDIO工程教育培养模式,建立有地方特色的自动化专业实践教学体系。